LETRAS Y NÚMEROS, NÚMEROS Y LETRAS


¿Sabéis qué? ¡Estoy muy contenta y orgullosa de todas las aportaciones que voy recibiendo! Cada vez participáis más y todas tienen vuestro toque personal, eso me encanta💛 

¡Estamos aprendiendo los unos de los otros
 y  os percibo motivados y sonriendo!👏😀

La entrada de hoy es una muestra más de ello

Mirad todos los trabajos que estáis haciendo para repasar los números, iniciarnos en la suma y trabajar otros conceptos lógico-matemáticos.

SANDRA, cuenta y asocia número/cantidad, a la vez que practica las técnicas del coloreado y del recortado. ¡Muy bien Sandra!




SOFÍA, cuenta y asocia número/cantidad, uniendo el número con la colección correspondiente ¡Genial!
¡Y con la ayuda de su hermano Iván juegan a sumar y a restar!

RAFAEL, juega a "construir" la grafía de los números y luego añade los correspondientes grupos de animales ¡Qué divertido!

ELSA, de una forma igual de divertida agrupa sus juguetes según la cantidad y los relaciona con el número.  ¡Fenomenal!

ANDRA, escribe las grafías de los números, dibuja según la cantidad y repasa las figuras geométricas. 



LUCÍA, escribe, cuenta y asocia los números y forma un gusano numérico de colores ¡Qué bonito!



Además, juega con las matemáticas junto a su hermana Laura y su mamá. El juego de las Tres en Raya, por ejemplo, es uno de los juegos de estrategia más sencillos que hay, y es perfecto para que los niños empiecen a utilizar su razonamiento lógico…  ¡Un  fuerte aplauso!👏




VERA, con este "juego de vecinos", está comenzando a sumar. Se fija en la tarjeta, selecciona a los vecinos y los pega en el edificio, los cuenta juntos y resuelve la suma. ¡Qué guay!


VALERIA, completa series de dos y tres elementos, escribe e identifica los números hasta el 10, se familiariza con las decenas y reconoce los conceptos más-menos. ¡Muy bien!
Y si os habéis fijado también ha escrito las vocales, así como palabras significativas ¡Buen trabajo!

Y hablando de escritura... también he recibido más tareas y juegos en los que aprendéis y disfrutáis con la lecto-escritura.

VERA, busca no sólo las letras que le indican en esta sopa de letras si no que además debe hacerlo en cantidades concretas ¡Bien hecho! Y por cierto, qué bonito has escrito tu nombre.

CARLA, con este experimento, crea las letras de su nombre para poder pegarlo en la ventana ¡Aquí tenéis el montaje!

SOFÍA, monta este abecedario de Peppa Pig, relacionando palabras con la letra por la que empiezan.


SANDRA, hace junto a su mamá sencillos dictados y sumas, se inicia en la escritura en cuadrícula y lee y relaciona... ¡Estupendo!

 Aprovecho para deciros que hemos de conocer y escribir en diferentes formatos y tipos de letras como son la de imprenta o la enlazada. Es importante que al escribir enlazando las letras minúsculas no olvidéis hacerlo con "la manita de las letras" tal y como muestra este abecedario. 
Esa "manita" tiene un recorrido especial en las letras de trazo redondeado (/a/ /b/ /c/ /d/ /g/ /o/ /q/) Inician su recorrido desde esa "manita" hacia arriba para dar media vuelta y cambiar de dirección, en una especie de "qué voy... qué no voy"

Con esta imagen lo entenderéis mucho mejor:
LUCÍA, juega con las letras a través de su tablet ¡Vivan los juegos interactivos y educativos!

Y finalizamos este completo post con Elsa y su hermano inventando y representando una obra con marionetas y con Lucía y su hermana  protagonizando un divertido teatro.  Así terminamos de incluir los principales tipos de lenguaje (matemático, artístico, escrito, digital, oral, corporal y musical) 


LAS PLANTAS Y MAYO FLORIDO

 Parece que en mayo el corazón 
de la Madre Naturaleza late más fuerte 
(Charo TIg.)

Llega el mes más especial de la primavera, MAYO, el mes en el que esta estación alcanza su mayor esplendor. Ya lo dice el refrán...

 Y para recibirlo muchos compañeros han seguido investigando a las plantas y lo han hecho de formas muy diversas:

VERA,  dibuja flores y reconoce las partes de la planta y las escribe con la ayuda de su mamá ¡Lo hace fenomenal!


 VALERIA, con la colaboración de sus padres también ha reconocido y escrito las partes que forman las plantas. ¡Muy bien hecho!

SANDRA, las identifica recortando y pegando etiquetas, tras colorear le ha quedado una hoja de registro así de clara y bonita:

SOFÍA, ha estado investigando cómo se alimentan las plantas ¡Buen trabajo amiga!

Vamos a aprender como Sofía el proceso de alimentación de las plantas y qué significa esa palabra tan rara: FOTOSÍNTESIS


ELSA, Nos demuestra cómo se alimentan  con este experimento y esta divertida puesta en escena ¡Bravo!

LEYRE,  nos habla de las plantas; cómo se plantan, qué necesitan para vivir o por qué son tan importantes... ¡Vamos a verla! Y por cierto, menudo  mural😍

RAFAEL, junto a su hermana Elisa siembra en su propio huerto. ¡Se ha convertido en un auténtico hortelano!🌿🌻

Y como buen hortelano ha comenzado a dar uso a sus plantas ¡Son tantos y tan variados! 

Las plantas tienen múltiples utilidades. Nos dan oxígeno y sombra pero además hay plantas:

- COMESTIBLES
- AROMÁTICAS
- MEDICINALES
- DECORATIVAS
  🍉🌽🌼🌴🌸🍆🍃

¡¡TE INVITAMOS A DESCUBRIRLAS!!
Se nos ocurre que no hay mejor mes para ello que el  de mayo ya que es el mes de las flores y de las madres. ¡Qué mejor ocasión para darles uso que hacerles un regalo muy especial este domingo! (podéis pedirle a un cómplice que os ayude y que así sea una gran sorpresa)                          

Podéis hacerles una tarta de fresas,
un saco aromático, 
un cuadro de hojas secas,
o un ramo de flores frescas.
Podéis hacerles una infusión relajante,
decorar una bonita tarjeta,
hacer una cesta de frutas
o crear una dulce esencia...


¡VAMOS, PONEOS EN MARCHA Y CONTADNOS LUEGO CUÁLES HAN SIDO ESOS REGALOS MARAVILLOSOS!

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