Día de la Paz

Hoy hemos celebrado el "Día de la Paz", recordando la historia de Sadako y las 1000 grullas. Ha sido una jornada bonita y emotiva que nos recuerda lo importante y valioso que es vivir sin violencia.
Pincha en la imagen y accede al álbum de colecarrion.

WOLFGANG AMADEUS MOZART

Tal y como os dijimos, en otra sesión del Taller de Música conoceríamos mejor al compositor de "La sinfonía de los juguetes" MOZART.
Así es que hoy hemos visto estos dibujos sobre su vida que nos han mantenido súper atentos e interesados desde el primer momento cuando la mamá de Mozart le canta una nana. Os lo dejamos aquí por si queréis verlo también en casa.

También, hemos vuelto a escuchar la sinfonía, jugado a detectar el sonido de la carraca y hasta la hemos tocado ¡Nos ha resultado muy graciosa!
 



¡UNA DE CUADRADOS!

Antes de conocer al célebre pintor Malévich y su gusto por las formas geométricas básicas, analizamos cómo es esa a la que llamamos cuadrado, los seleccionamos, los clasificamos y jugamos a reconocer objetos con esa forma en clase y sabéis qué... ¡había un montón!
Por último, hicimos esta ficha en la que identificamos qué juguete tiene forma de cuadradado y rellenamos un gran cuadrado con gomets, esto de las pegatinas nos encanta🤩

EL ARTE DE MALÉVICH Y EL CUADRADO

Hemos conocido a un pintor al que le gustaba mucho pintar formas geométricas, sencillas y en colores muy básicos. Buscamos información en casa, vimos un vídeo que nos explicó la seño, comentamos algunas de sus obras e hicimos nuestra versión del cuadro "Cuadrado negro y cuadrado rojo"

JUEGOS TRADICIONALES

En el Taller de Psicomotricidad hemos conocido y disfrutado de juegos tradicionales, tal y como lo hicimos con "La gallinita cielga", esta vez le ha tocado el turno al "Corro de la patata", al "Pase misí, pase misá" o al "El escondite inglés".
¡Parece que los juegos de siempre siguen siendo muy divertidos!

EMOTIBLOCKS

En la última sesión del Taller de Emociones, jugamos en gran grupo con los "EMOTIBLOCKS" que nos regaló Vera: A identificarlos, asociarlos a situaciones que nos harían sentir así, imitarlos, construirlos con las piezas... ¡Una sesión muy productiva! En el rincón de la biblioteca, estarán a nuestra disposición para jugar libremente con ellos cuando nos apetezca.
Actividad dirigida: ¿De qué emoción se trata?, ¿Cuál puede ser la causa?, ¿Puedes imitarla?, ¿Y formarla?.
Está TRISTE porque... quiere estar con sus papás (Raúl)
 Está ABURRIDO porque... no sabe a qué jugar (Charo)
 Está ENFADADO porque... quiere jugar a "La casita" y no puede (Triana)
 Está ASUSTADA porque...le dan miedo los monstruos (Raúl)
 Está ASOMBRADO porque... le han hecho un regalo (Rafael)
 Está CONTENTA porque... está en el cole (Elsa)

Ahora fíjate y construye


¡Juego libre!

JUGAMOS CON LOS CONCEPTOS ENCIMA DE -DEBAJO DE

Hemos jugado con los conceptos encima de.../ debajo de... Primero, siguiendo la metodología de Fernández Bravo, planteamos situaciones reales que les hicieron reflexionar sobre el concepto y llegar a la palabra que lo define, en este caso "encima de..." Pusimos ejemplos, contraejemplos, verbalizamos y jugamos para luego plasmar lo aprendido en el papel. Además, aprovechamos nuestra sesión de psicomotricidad para hacer un circuito que nos ayudara a asimilarlo... Pincha en la imagen y accede al álbum, este aprendizaje ha resultado especialmente divertido.
El día siguiente, vimos este vídeo para poder ayudar a Pulpo a encontrar su mensaje sorpresa...

TRABAJOS SOBRE LA HISTORIA DEL SOLDADITO

Seguimos incorporando en clase cuentos, información,  objetos, juegos, enlaces... sobre El soldadito de Plomo.
Y haciendo trabajos en torno a ello, por ejemplo, una vez que ya conocemos mejor a los personajes hemos elegido a nuestro favorito y ha sido genial comprobar el popular dicho de "Para gustos los colores"


De las secuencias de la historia, a los niños les ha llamado la atención la aventura en el barquito de papel y este barcazo de Sandra nos ha dejado alucinados ¡Menuda sorpresa nos hemos llevado! Gracias Sandra😄
Después, en nuestro Taller de Arte todos hemos podido elaborar nuestro propio barquito a través del rasgado o recortado de papeles y la técnica del collage ¡Han quedado preciosos!

Y encima no  hemos dejado ni un papel en el suelo tirado. ¡Excelente trabajo!

Tanto les ha gustado la escena que Raúl ha preguntado si podía jugar a meter su barquito en agua y antes de hacerlo hemos pensado que era mejor hacer otro y ver qué le ocurre al papel mojado...  Les ha gustado tanto observarlo y tocarlo que hemos dejado unos días un espacio para mojar papel.



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